Pertenencia; según la cual se desconoce que el joven o el adulto posee conocimientos, saberes, habilidades y prácticas, que deben valorarse e incorporarse en el desarrollo de su proceso formativo. Flexibilidad; según la cual las condiciones pedagógicas y administrativas que se establezcan deberán atender el desarrollo físico y psicológico del joven o del adulto, así como a las características de su medio cultural, social y laboral. Participación; según la cual el proceso formativo de los jóvenes y los adultos deben desarrollar su autonomía y sentido de la responsabilidad que les permita actuar creativamente en las transformaciones económicas, sociales, políticas, científicas y culturales, y se participe de las mismas. Religiosidad; el respeto por la libertad de culto y el credo religioso.
Tolerancia; el aceptar al ser humano, tal como es, sin herirle o afectarle. Auto-estima; valoración de las propias capacidades de quererse, amarse y evaluarse en todos los momentos de su vida. Asertividad; capacidad de aprender o decir las cosas tal como son y el decir no o sí en el momento preciso. Sensibilidad social; asumir actitudes de compromiso y vivencia por las realidades que se presentan alrededor de su vida. Un proceso formativo orientado a: aprender a ser, aprender a aprender, aprender a hacer y aprender a pensar. Desarrollo de las inteligencias múltiples de manera específica, por la creatividad aprovechando los espacios dados par las horas lúdicas, artísticas y recreación. Además se tienen en cuenta los principios de validez universal que sustentan la esencia y consistencia de los diferentes procesos como son: integridad, sustentabilidad y viabilidad económica, identidad, interculturalidad, progresividad, solidaridad, autonomía, cohesión y control social; y que se complementa con la conceptualización de: La Democracia. Formar ciudadanos, es decir, individuos moralmente autónomos que contribuyan activamente al mejoramiento de su entorno. Toda persona debe comprometerse en la tarea de realizar el bien común y la democracia. La Identidad. Lograr identificar la identidad cultural, regional y local mediante un proceso de formación permanente que contribuya a comprender y solucionar la realidad del entorno. La Interculturalidad. Reconocer la riqueza cultural de la comunidad para promover su interrelación a nivel local, departamental, nacional e internacional. La Flexibilidad. Permitir las innovaciones, avances permanentes, normas y principios de la Constitución Política y la Ley General de Educación; para facilitar una actitud crítica, reflexiva y autónoma en pro de la calidad de la educación. La Autonomía. Debe estar presente en todos los procesos, reflejada en el poder de decisión y gestión teniendo en cuenta las modificaciones y ajustes de la ley y que ésta se basa en el respeto, la participación, la tolerancia y solidaridad. La Libertad. Para actuar bajo el marco de los deberes y derechos.